关于举行小学数学青年教师基本功大赛的通知

2015年03月17日 15:53  点击:[]

关于举行小学数学青年教师基本功大赛的通知

各小学:

为了迎接县小学数学青年教师基本功大赛,深入推进“学讲计划”的贯彻和落实,进一步提升我镇小学数学教学质量,着力打造一支优质高效的小学数学教师队伍。根据县教育局文件要求和开学初工作安排,决定举行全镇小学数学青年教师基本功大赛。现把相关规程通知如下:

一、参赛对象

年龄为40周岁以内,即:197411日以后出生的在编在岗数学教师。

二、比赛内容:粉笔字30%、语言表达能力20%,评课50%

三、比赛时间及地点:本周五(320日)上午8:0011:00,在岚小。

四、比赛程序:

1、参赛人员7:50前必须到达岚小。

28:008:40在岚小听一节数学课。

38:50--9:20到后楼实验室独立撰写评课意见。

49:3011:00评课。评课既看参赛人员的评课能力,又看教师的语言表达能力。

五、其他要求

1、本次奖项设置的比例为:一等奖20%、二等奖30%、三等奖50%。择优推荐2人参加县级比赛。(县级比赛时间为323日)

2、凡符合条件的教师不得弃权,316日(周二)下午4:30前将参赛名单电话报中心校。本次教师参赛和获奖情况计入学校量化考核总分。

岚山镇中心小学

2015316    

附件一

粉笔字评分表

项目

    

    

    

书写规范

书写效果

评分标准

有轻重、粗细,讲究笔法,富有变化,起笔、落笔动作明显。

结构平正,均匀,字迹工整、规范、紧凑

版面安排合理,整体布局美观,字距、行距合理

写规范汉字,无错别字、漏字、多字,不得写繁体字、异体字

美观大方,写错之处宜用黑板擦改正,不得用手涂改

分值

20

30

20

20

10

得分

附件二

评课评分表

项目

评课100

语言表达100

评价学生的学习

评价老师的助学

评价课堂的其它方面

主体

内容

语言

表达

形象

风度

评价主要内容

学生的学习状态、学习方式、

学习效果

内容的定位、环节的设计、指导点拨

紧扣主题、语言自然流畅

普通话标准、语速适当

衣着整洁,仪态 端庄大方,举止自然、得体

分值

40

40

20

40

40

20

得分

 

 

 

 

附件三:

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛

小学数学比赛方案

根据苏教基〔201134号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合小学数学学科的特点,制订本方案。

一、比赛项目及办法

(一)通用技能

1.粉笔字

选手书写相同的规定内容(包括数学用语),字体不限。时间10分钟。

2.即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后,准备3分钟,演讲时间35分钟。

3.教学设计与课件制作

抽签决定(或指定)选手的分组。选手分3组进行,按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时(40分钟)的教学设计(包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明),并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学

抽签决定上课顺序,课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致,选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中,体现教学设计,运用教学课件,注重动态生成。上课形式为借班上课,时间为25分钟。

(二)专业技能

1教育教学理论常识

在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》(2011年版)的新理念新要求等,注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2.数学学科知识与常识

在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容(包括教材的例题、习题)、基础理论(包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等)、数学史常识,注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

3.教学实例评析

在同一时段,选手对教学实例(观看的同一教学片段录像或同一教学案例)进行分析、评价,在规定时间内写出500字以上的点评材料。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。

通用技能项目权重为70%,专业技能项目权重为30%。其中,粉笔字权重5%;即兴演讲权重5%;教学设计与课件制作权重30%15%+15%);课堂教学权重30%;教育教学知识权重10%数学学科知识权重10%评课权重10%

小学数学学科的7个比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

附件:选手信息和成绩

单位

姓名

出生年月

粉笔字

演讲

设计

课件

课堂

教学

教育教

学知识

学科

知识

评课

总分

 

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